Cambios en la naturaleza del lugar donde vivo y su relación con actividades humanas cotidianas.

Alberto C
Primaria 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Cambios en la naturaleza del lugar donde vive, y su relación con las actividades humanas cotidianas que tienen orden cronológico, asociadas a ciclos agrícolas y festividades, así como su vínculo con la noción de tiempo y espacio histórico (“antes, durante y después”).
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce que existen diferentes formas de nombrar y entender, tanto a las actividades humanas como su orden cronológico y temporal, de acuerdo con el contexto social y cultural.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Cambios en la naturaleza del lugar donde vivo y su relación con actividades humanas cotidianas.


Objetivo (PDA): Reconocer que existen diferentes formas de nombrar y entender las actividades humanas, su orden cronológico y temporal, de acuerdo con el contexto social y cultural.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.


Enfoque: Vida saludable y Pensamiento crítico.


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Introducción al tema: Presentar a los alumnos el tema "Cambios en la naturaleza del lugar donde vivo".

  • Actividad de motivación: Mostrar imágenes de su entorno natural y preguntar a los alumnos si han notado algún cambio a lo largo del tiempo.

  • Discusión en grupos pequeños: Los alumnos discutirán en grupos pequeños sobre los cambios que han observado en su entorno y cómo creen que están relacionados con las actividades humanas.

  • Puesta en común: Cada grupo compartirá sus ideas y se creará una lista en el pizarrón de los cambios mencionados.


Sesión 2:



  • Actividad de investigación: Los alumnos realizarán una pequeña investigación en la biblioteca o utilizando recursos en línea para aprender sobre las actividades humanas que pueden afectar el entorno natural.

  • Registro de hallazgos: Los alumnos registrarán los hallazgos de su investigación en un cuaderno o en una hoja de trabajo proporcionada por el maestro.

  • Compartir hallazgos: Al finalizar la investigación, los alumnos compartirán en grupos pequeños los hallazgos más relevantes y destacados.


Sesión 3:



  • Actividad de debate: Se formarán dos equipos y se realizará un debate sobre la pregunta "¿Las acciones humanas perjudican o benefician el en