Los riesgos de desastre y su relación con los procesos naturales y la vulnerabilidad de la población en lugares específicos

Plan de clase

Planeación de clase: Los riesgos de desastre y su relación con los procesos naturales y la vulnerabilidad de la población en lugares específicos

Objetivo (PDA): Identificar que los desastres pueden ser originados por procesos naturales o por las actividades humanas.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Tema transversal: Falta de conocimiento sobre los riesgos cotidianos

Enfoque: Pensamiento crítico y Vida saludable

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una

Instrumentos de evaluación formativa: 1. Cuestionario de conocimientos previos. 2. Presentación multimedia sobre un caso de desastre.

Sesión 1:

Inicio:

• Realizar una lluvia de ideas con los alumnos sobre los posibles desastres que pueden ocurrir en su entorno cotidiano.


• Presentar el problema transversal: Falta de conocimiento sobre los riesgos cotidianos.


• Mostrar imágenes de desastres naturales y preguntar a los alumnos si pueden identificar cuál fue la causa de cada uno.

Desarrollo:

• Explicar los conceptos de riesgo, desastre, proceso natural y actividad humana.


• Realizar una actividad grupal en la que los alumnos clasifiquen los desastres presentados en imágenes en dos categorías: procesos naturales y actividades humanas.


• Analizar en grupo las causas y consecuencias de cada tipo de desastre identificado.

Cierre:

• Realizar una reflexión en grupo sobre la importancia de conocer los riesgos cotidianos y cómo esto puede ayudar a prevenir desastres.


• Asignar la tarea para la siguiente sesión: investigar y seleccionar un caso de desastre ocurrido en un lugar específico, identificando las causas y las medidas de prevención que podrían haberse tomado.

Sesión 2:

Inicio:

• Realizar una actividad