Comprensión y producción de textos argumentativos

Plan de clase

Planeación de clase: Comprensión y producción de textos argumentativos

Objetivo: Comparar distintas formas de construir y expresar argumentos, siempre en un marco de respeto.

Metodología: Proyecto comunitario

Tema transversal: Investigación deficiente

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del proyecto comunitario y del tema a trabajar.


• Realizar una lluvia de ideas sobre la importancia de la investigación y cómo afecta en la comunidad.


• Visualización de un video relacionado con la investigación deficiente.


• Realizar una discusión en grupo sobre las problemáticas identificadas en la comunidad debido a la investigación deficiente.

Sesión 2:

• Introducción a los textos argumentativos.


• Explicación de los elementos de un argumento (introducción, desarrollo, conclusión).


• Ejemplificar distintas formas de construir y expresar argumentos.


• Realizar una actividad práctica en la que los alumnos identifiquen argumentos en textos.

Sesión 3:

• Trabajo en grupos para la producción de textos argumentativos.


• Los grupos elegirán una problemática relacionada con la investigación deficiente y construirán un argumento sobre ella.


• Cada grupo presentará su texto argumentativo a los demás compañeros.

Sesión 4:

• Análisis y reflexión sobre los textos argumentativos presentados.


• Comparación de los distintos argumentos y formas de expresión.


• Debate en grupo sobre las problemáticas identificadas y posibles soluciones.

Sesión 5:

• Actividad de cierre del proyecto comunitario.


• Los alumnos realizarán una presentación frente a la comunidad sobre la importancia de la investigación y cómo mejorarla.


• Reflexión final sobre lo