La función creativa del español en la expresión de necesidades e intereses comunitarios

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: La función creativa del español en la expresión de necesidades e intereses comunitarios

Objetivo: Expresar, mediante un ensayo, una postura crítica sobre necesidades, intereses y problemas de la comunidad, e investigar acciones colectivas a favor de la inclusión.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: Resolver un problema del aula mediante una campaña donde utilicen acrósticos y caligramas.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Sesión 1:

Inicio:

• Saludo a los alumnos y presentación del tema de la clase.


• Realizar una lluvia de ideas sobre la importancia de la expresión de necesidades e intereses comunitarios.


• Introducir el problema a resolver en el aula mediante una campaña.

Desarrollo:

• Explicar el concepto de acróstico y caligrama, y su relación con la expresión escrita.


• Mostrar ejemplos de acrósticos y caligramas relacionados con la inclusión y la resolución de problemas comunitarios.


• Realizar una actividad práctica en la que los alumnos creen acrósticos y caligramas relacionados con el problema del aula.

Cierre:

• Hacer una puesta en común de los acrósticos y caligramas realizados por los alumnos.


• Reflexionar sobre la importancia de la creatividad en la expresión de necesidades e intereses comunitarios.


• Asignar tareas para la siguiente sesión.

Sesión 2:

Inicio:

• Repasar lo visto en la sesión anterior.


• Presentar los elementos clave de un ensayo crítico.


• Plantear el objetivo de la sesión: escribir un ensayo crítico sobre el problema del aula y posibles acciones colectivas a favor de la inclusión.

Desarrollo:

• Explicar la estructura de un ensayo crítico: introducción, desarrollo y conclusión.