Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales

Plan de clase

Planeación de clase: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales

Objetivo (PDA): Reconoce números en su contexto sociocultural e interpreta su significado (saber la dirección de su casa, su peso o talla, hacer compras, entre otros).

Metodología: Aprendizaje por indagación

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Presentación del tema y los objetivos de la clase.


• Actividad introductoria: Observación y exploración de imágenes y objetos que contengan números en su contexto sociocultural (como señales de tránsito, envases de alimentos, etc.).


• Generación de preguntas sobre el uso de números en diferentes situaciones cotidianas.


• Establecimiento de hipótesis sobre la importancia de los números en la vida diaria.

Sesión 2 (45 minutos):

• Revisión de las hipótesis planteadas en la sesión anterior.


• Actividad de investigación: Realización de una salida al entorno cercano (como el barrio o la escuela) para identificar y registrar diferentes situaciones en las que se utilizan números.


• Reflexión y análisis de la información recolectada.


• Elaboración de conclusiones sobre la importancia de los números en diferentes contextos socioculturales.

Sesión 3 (45 minutos):

• Recapitulación de las conclusiones alcanzadas en la sesión anterior.


• Actividad práctica: Desarrollo de situaciones de juego o simulación en las que los estudiantes utilicen números para resolver problemas cotidianos (como marcar la hora, hacer compras, medir su peso, etc.).


• Observación y acompañamiento por parte del docente para promover la comprensión de los conceptos numéricos.


• Reflexión sobre los aprendizajes obtenidos y