Cambios y regularidades de fenómenos naturales y actividades de las personas

Alberto C
Primaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Cambios y regularidades de fenómenos naturales y actividades de las personas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Describe y registra de manera cronológica cambios y regularidades del entorno natural durante el día, la noche y a lo largo de una semana, utilizando términos, como ayer, hoy, mañana, los nombres y orden de los días de la semana y las relaciones temporales “antes de” y “después de”.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase: Cambios y regularidades de fenómenos naturales y actividades de las personas


Sesión 1: Introducción al tema
Objetivo: Comprender el concepto de fenómenos naturales y su relación con los cambios y regularidades del entorno.



  • Actividad inicial (10 min): Realizar una lluvia de ideas sobre los fenómenos naturales que los estudiantes conocen. Registrar las respuestas en el pizarrón.

  • Exposición (15 min): Presentar una breve explicación sobre qué son los fenómenos naturales y cómo afectan nuestro entorno. Utilizar ejemplos concretos como el ciclo día y noche, las estaciones del año, etc.

  • Actividad de indagación (20 min): Dividir a los estudiantes en grupos y entregarles tarjetas con diferentes fenómenos naturales escritos (ejemplo: amanecer, llover, crecer una planta, etc.). Cada grupo deberá investigar sobre el fenómeno asignado y presentarlo al resto de la clase.

  • Reflexión (10 min): Realizar una discusión en grupo sobre los fenómenos naturales presentados y cómo se relacionan con los cambios y regularidades del entorno.


Sesión 2: Cambios del entorno durante el día y la noche
Objetivo: Describir los cambios del entorno natural durante el día y la noche utilizando términos como ayer, hoy y mañana.



  • Actividad de observación (15 min): Salir al patio o alrededores de la escuela y observar los cambios visibles durante el día. Los estudiantes deberán registrar lo que observan en un cuaderno.

  • Actividad de observación (15 min): Repetir la actividad anterior pero durante la noche. Los estudiantes deberán registrar lo que observan en un cuaderno.

  • Actividad de escritura (15 min): En parejas, los estudiantes deberán describir y comparar los cambios que