Reconociendo nuestras características

Alejandra Alemán
Primaria 1º Grado De lo humano y lo comunitario 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce y descubre sus características y cambios (corporales, gustos, intereses, necesidades y capacidades) que le hacen una persona única, con la finalidad de valorar y respetar la diversidad.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Sesión 1: Reconociendo nuestras características (45 minutos)


Objetivo de la sesión: Los alumnos reconocerán y descubrirán características propias y de sus compañeros, con el fin de valorar y respetar la diversidad.


Desarrollo de la sesión:



  1. Inicio (5 minutos):



    • Saludo y presentación de la temática: Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse.

    • Motivación: Se les preguntará a los alumnos qué características los hacen únicos y diferentes a los demás.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Dinámica de reconocimiento: Los alumnos formarán parejas y se entrevistarán mutuamente para descubrir características, gustos, intereses y necesidades de sus compañeros.

    • Puesta en común: Cada pareja compartirá las características que descubrieron de su compañero frente al grupo.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Reflexión: Se les preguntará a los alumnos cómo se sintieron al conocer las características de sus compañeros y si hubo algo que les sorprendiera.

    • Tarea: Pedir a los alumnos que preparen una breve presentación sobre sus propias características para la siguiente sesión.




Sesión 2: Descubriendo nuestros cambios (45 minutos)


Objetivo de la sesión: Los alumnos identificarán y valorarán los cambios corporales, gustos, intereses, necesidades y capacidades propias, reconociéndolos como parte de su desarrollo personal.


Desarrollo de la sesión:



  1. Inicio (5 minutos):



    • Retomar lo visto en la sesión anterior sobre las características propias y de los demás.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Presentación de las características propias: Cada alumno compartirá su presentación sobre sus características.

    • Charla sobre los cambios: El docente explicará a los alumnos que es n