Mezclas, compuestos y elementos representados con el modelo corpuscular de la materia en sólidos, líquidos y gases, así como su caracterización mediante actividades experimentales.
FLOR MELISA MENDOZA- Pensamiento crítico
- Vida saludable
Plan de clase
Nombre de la clase: Estructura interna de la materia en diferentes estados de agregación.
Grado: Secundaria 3º
Materia: Química
Objetivo (PDA): Construir modelos corpusculares de mezclas, compuestos y elementos, a fin de comprender la estructura interna de los materiales en diferentes estados de agregación.
Metodología: Aprendizaje por indagación.
Problema interdisciplinario a atender: Rezago escolar, dificultades para comprensión lectora y escritura.
Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.
Enfoque: Pensamiento crítico y Vida saludable.
Instrumentos de evaluación formativa: 1) Cuestionario de comprensión lectora y escritura relacionado con el tema de la clase; 2) Observación de la participación y habilidades de pensamiento crítico durante las actividades experimentales.
Planeación de la clase:
Sesión 1:
Fase de Inicio:
- Realizar una lluvia de ideas con los estudiantes sobre lo que conocen acerca de las mezclas, compuestos y elementos.
- Presentar una breve introducción teórica sobre el tema, haciendo énfasis en el modelo corpuscular de la materia en sólidos, líquidos y gases.
- Explicar cómo se llevarán a cabo las actividades experimentales durante las próximas sesiones.
Fase de Desarrollo:
- Dividir a los estudiantes en grupos pequeños y asignarles una mezcla o compuesto específico para investigar.
- Proporcionar los materiales necesarios para que los estudiantes realicen la actividad experimental.
- Los estudiantes deberán observar y describir las características físicas de la muestra asignada, identificar los elementos o compuestos presentes y discutir sobre la estructura interna de la muestra.
Fase de Cierre:
- Cada grupo deberá presentar sus hallazgo