Exploración de portadores de texto en el contexto familiar.

Alberto C
Primaria 1º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Lectura, escritura y otros tipos de interacción mediante lenguajes que ocurren en el contexto familiar.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explora portadores de texto, como libros, revistas,documentos digitales, entre otras, que se encuentran en su ambiente familiar, si alguien los usa, con qué propósitos y en qué lengua están.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Sesión 1:


Tema: Exploración de portadores de texto en el contexto familiar.


Objetivo: Explorar los portadores de texto que se encuentran en el ambiente familiar, identificando quién los utiliza, con qué propósitos y en qué lengua están escritos.


Actividades:



  1. Presentación de la temática: Iniciar la clase planteando la importancia de la lectura y la escritura en la vida cotidiana y cómo se utilizan diferentes medios para ello.



  2. Brainstorming: Realizar una lluvia de ideas en la que los alumnos mencionen los diferentes portadores de texto que pueden encontrar en su hogar.



  3. Trabajo en parejas: Los alumnos, en parejas, deben investigar y recopilar información sobre los diferentes portadores de texto que se encuentran en su hogar. Deben responder preguntas como: ¿Quién utiliza cada portador de texto? ¿Con qué propósito se utiliza? ¿En qué lengua está escrito?



  4. Plenaria: Al finalizar la actividad en parejas, cada pareja compartirá sus hallazgos con el resto de la clase, exponiendo los portadores de texto encontrados y la información recopilada.



  5. Reflexión final: Realizar una pequeña reflexión grupal sobre la importancia de los portadores de texto en el contexto familiar y cómo influyen en la lectura y escritura de cada uno.




Sesión 2:


Tema: Lectura de textos en el contexto familiar.


Objetivo: Leer diferentes tipos de textos que se encuentran en el ambiente familiar, identificando sus características y relacionándolos con los portadores de texto explorados anteriormente.


Actividades:



  1. Recapitulación: Recordar los portadores de texto explorados en la sesión anterior y compartir brevemente algunas conclusiones.



  2. Exposición de textos: El docente presentará