Creaciones artísticas que tienen su origen en textos literarios

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Creaciones artísticas que tienen su origen en textos literarios
Nivel: Secundaria 1º
Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una

Metodología: Proyecto comunitario

Objetivo (PDA): Explorar con formas, colores, movimientos, sonidos, entre otros elementos de las artes, para reinterpretar textos literarios de la comunidad u otros lugares, haciendo uso de diversos lenguajes artísticos.

Problema a atender: BAJA AUTOESTIMA

Enfoque: Inclusión y Artes y experiencias estéticas

Sesión 1:

Inicio:

• Saludo a los alumnos y presentación del tema de la clase.


• Realizar una lluvia de ideas sobre qué es la autoestima y cómo puede influir en nuestras vidas.


• Mostrar imágenes de creaciones artísticas que tienen su origen en textos literarios y promover una breve discusión sobre ellas.

Desarrollo:

• Distribuir a los alumnos textos literarios relacionados con la comunidad o de otros lugares y permitirles elegir uno.


• Explicar los diferentes lenguajes artísticos que pueden utilizar para reinterpretar el texto literario (dibujo, pintura, danza, música, etc.).


• Dar tiempo a los alumnos para que exploren los elementos de las artes y piensen cómo pueden representar el texto de manera creativa.


• Brindar apoyo y orientación individual a aquellos estudiantes que lo necesiten.

Cierre:

• Pedir a los alumnos que compartan sus creaciones artísticas y expliquen cómo representan el texto literario elegido.


• Realizar una reflexión grupal sobre cómo las artes pueden servir como una forma de expresión y mejorar la autoestima.


• Asignar una tarea para la siguiente sesión: investigar sobre artistas famosos que hayan utilizado textos literarios como inspiración para sus ob