Posibilidades cognitivas, expresivas, motrices, creativas y de relación a través del aprendizaje de lengua de señas.

Plan de clase

Tema: Posibilidades cognitivas, expresivas, motrices, creativas y de relación a través del aprendizaje de lengua de señas.

Objetivo (PDA): Experimentar acciones que implican comunicación y expresión por medio del cuerpo, asignando un carácter personal a los movimientos y mejorando la interacción.

Metodología: Aprendizaje Servicio.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Explicar a los alumnos la importancia de aprender lengua de señas y cómo puede ayudar a mejorar la comunicación e inclusión de las personas sordas.


• Actividad: Realizar una actividad de sensibilización en la que los alumnos se comunicarán únicamente a través de gestos y expresiones faciales.


• Reflexión: Preguntar a los alumnos cómo se sintieron al comunicarse de esta manera y qué dificultades encontraron.

Sesión 2:

• Introducción a la lengua de señas: Realizar una breve introducción a la lengua de señas, mostrando algunos signos básicos y explicando su importancia para la comunicación.


• Actividad: Realizar una actividad lúdica en la que los alumnos practiquen algunos signos básicos, como los números del 1 al 10.


• Reflexión: Preguntar a los alumnos cómo se sintieron al aprender los signos y si creen que podrían comunicarse con alguien sordo utilizando la lengua de señas.

Sesión 3:

• Aplicación práctica: Organizar a los alumnos en parejas y asignarles un tema para que elaboren un diálogo utilizando la lengua de señas. Pueden utilizar recursos como tarjetas con imágenes o palabras para ayudarse.


• Actividad: Realizar una representación de los diálogos en parejas, en la que los alumnos se comunicarán únicamente utilizando la lengua de seña