Exploración de testimonios escritos, fotográficos y audiovisuales del pasado familiar y comunitario.

Plan de clase

Secuencia didáctica: Exploración de testimonios escritos, fotográficos y audiovisuales del pasado familiar y comunitario.

Objetivo: Expresa lo que sabe de su familia o de alguna persona cercana, a través de fotografías, eventos, objetos, comidas, entre otros elementos que permitan reconocer sus identidades individual y colectiva en relación con el reconocimiento del pasado.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problema a atender: Dificultad para producir textos.

Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura y de Artes y experiencias estéticas.

Sesión 1 (45 minutos):

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Realización de una lluvia de ideas sobre el pasado familiar y comunitario.


• Lectura de testimonios escritos, fotográficos y audiovisuales del pasado familiar y comunitario.


• Discusión en grupo sobre los testimonios y cómo reflejan las identidades individual y colectiva.


• Ejercicio práctico: los alumnos deberán escribir en su cuaderno un testimonio propio sobre su familia o alguna persona cercana.

Sesión 2 (45 minutos):

• Revisión de los testimonios escritos realizados por los alumnos en la sesión anterior.


• Compartir en grupo los testimonios y reflexionar sobre las similitudes y diferencias.


• Introducción a la producción de textos: revisión de características de un buen texto (introducción, desarrollo, conclusión, coherencia, cohesión, etc.).


• Ejercicio práctico: los alumnos deberán mejorar su testimonio escrito teniendo en cuenta las características mencionadas.

Sesión 3 (45 minutos):

• Revisión de los testimonios escritos mejorados por los alumnos en la sesión anterior.


• Introducción a la producción audiovisual: revisi