Creaciones artísticas que tienen su origen en textos literarios

Plan de clase

Planeación de clase: Creaciones artísticas que tienen su origen en textos literarios

Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque: Inclusión y Artes y experiencias estéticas
Objetivo: Explorar con formas, colores, movimientos, sonidos, entre otros elementos de las artes, para reinterpretar textos literarios de la comunidad u otros lugares, haciendo uso de diversos lenguajes artísticos.

Sesión 1:

Inicio:

1. Saludo y presentación de la clase.


2. Realización de una dinámica de integración para fomentar el trabajo en equipo y la confianza entre los alumnos.


3. Presentación del tema: Creaciones artísticas que tienen su origen en textos literarios.

Desarrollo:

1. Introducción a la importancia de las creaciones artísticas basadas en textos literarios y su influencia en la comunidad.


2. Realización de una lluvia de ideas sobre textos literarios conocidos por los alumnos y su posible reinterpretación artística.


3. Selección de un texto literario de la comunidad o de otros lugares para trabajar en el proyecto comunitario.


4. División de los alumnos en grupos y asignación de roles dentro del grupo (escritor, ilustrador, músico, etc.).


5. Investigación y recopilación de información sobre el texto literario seleccionado y su contexto.


6. Creación de un plan de acción para llevar a cabo el proyecto comunitario, estableciendo los pasos a seguir y los plazos de entrega.

Cierre:

1. Puesta en común de los planes de acción de cada grupo.


2. Reflexión sobre la importancia de trabajar en equipo y la necesidad de respetar y valorar las ideas de los demás.


3. Asignación de tareas para la próxima sesión.

Sesión 2:

Inicio:

1. Repaso de las tareas asignadas en la sesión anterior.


2. Realizació