Narración de sucesos autobiográficos.

Plan de clase

Sesión 1 (45 minutos)

Objetivo: Introducir el tema de narración de sucesos autobiográficos y reflexionar sobre las razones por las que suelen estar narrados en primera persona del singular.

Introducción:

1. Presentar el tema del día: narración de sucesos autobiográficos.


2. Preguntar a los alumnos si conocen qué significa autobiografía y qué tipo de textos podrían ser considerados autobiográficos.

Desarrollo:

1. Realizar una lluvia de ideas en la pizarra sobre sucesos autobiográficos que los alumnos podrían narrar: cumpleaños, viajes, logros deportivos, entre otros.


2. Explicar que la narración de sucesos autobiográficos suele estar en primera persona del singular porque se trata de experiencias y recuerdos personales.


3. Mostrar ejemplos de textos autobiográficos en primera persona del singular y leerlos en voz alta, resaltando el uso de pronombres personales (yo, mi, me).


4. Pedir a los alumnos que compartan un suceso autobiográfico y lo escriban utilizando la primera persona del singular.


5. Formar grupos pequeños y pedir a los alumnos que intercambien sus escritos autobiográficos, los lean en voz alta y comenten las razones por las que están narrados en primera persona del singular.


6. Realizar una puesta en común y resaltar las reflexiones más relevantes.

Cierre:

1. Recapitular lo aprendido en la sesión y enfatizar las razones por las que los sucesos autobiográficos suelen narrarse en primera persona del singular.


2. Dejar tareas para la próxima sesión: investigar sobre la importancia de la honestidad y la reflexión en la narración autobiográfica.

Sesión 2 (45 minutos)

Objetivo: Reflexionar sobre la importancia de la honestidad y la reflexión en la narración au