Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas.

Plan de clase

Tema: Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas.

Nivel educativo: Secundaria 2º

Objetivo (PDA): Identificar los cambios de ritmo y de dirección en las diferentes etapas de la lucha por la Independencia de la Nueva España y teorizar al respecto.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Problemática: lecto escritura y comprension lectora.

Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque: Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico.

Sesión 1:

Fase de inicio:

• Presentar el tema de la clase, Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas, y su relevancia en la historia de México.


• Realizar una lluvia de ideas con los alumnos sobre lo que saben acerca de la Independencia de la Nueva España.


• Plantear el problema que se abordará durante la sesión: ¿Cómo influyeron los cambios de ritmo y dirección en las etapas de la lucha por la Independencia de la Nueva España?

Fase de desarrollo:

• Dividir a los estudiantes en grupos de trabajo.


• Entregar a cada grupo información sobre una etapa de la lucha por la Independencia de la Nueva España.


• Pedir a los grupos que analicen la información y destaquen los cambios de ritmo y dirección que se presentaron en esa etapa.


• Solicitar a los grupos que elaboren una teoría que explique el papel de esos cambios en la lucha por la independencia.


• Proporcionar tiempo para que los grupos preparen una presentación para compartir sus hallazgos con el resto de la clase.

Fase de cierre:

• Cada grupo presenta su análisis y teoría ante el resto de la clase.


• Realizar una discusión general sobre las diferentes teorías presentadas.


• Resumir los principales puntos abordados durante la clase y refo