Uso de convenciones de la escritura presentes en la cotidianidad.

Plan de clase

Planeación de clase:

Objetivo:
Distinguir letras de números, u otros signos o marcas gráficas que identifica y traza en textos de uso cotidiano.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

Inicio (10 minutos):

• Saludo y conversación sobre la importancia de aprender a leer y escribir correctamente.


• Presentación del problema: muchos alumnos no identifican las letras del abecedario y la importancia de solucionarlo.


• Introducción del tema: Uso de convenciones de la escritura presentes en la cotidianidad.

Desarrollo (30 minutos):

• Actividad 1: Observación y reconocimiento de letras. Los alumnos deberán observar diferentes textos cotidianos (libros, periódicos, carteles, etc.) y señalar las letras que encuentren.


• Actividad 2: Discriminación de letras y números. Se mostrarán diferentes ejemplos de letras y números, y los alumnos deberán identificar y clasificar cada uno.

Cierre (5 minutos):

• Reflexión sobre lo aprendido y la importancia de reconocer las letras en la escritura cotidiana.

Sesión 2:

Inicio (10 minutos):

• Repaso de la sesión anterior y recordatorio del objetivo de la clase.


• Presentación del material: fichas con letras del abecedario y números para practicar.

Desarrollo (30 minutos):

• Actividad 1: Trabajo en parejas. Los alumnos se turnarán para identificar y trazar las letras del abecedario en las fichas.


• Actividad 2: Juego de reconocimiento de letras. Se mostrarán tarjetas con diferentes letras y los alumnos deberán identificarlas lo más rápido posible.

Cierre (5 minutos):

• Evaluación de lo aprendido a través de preguntas orales y participación de los alumnos.


• Reflexión fi