Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Objetivo: Compara colecciones de pocos elementos y las representa con dibujos o símbolos personales.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Problema: Reconocer las gráficas numéricas.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• En grupos pequeños, los alumnos observarán diferentes colecciones de elementos (como piedras, botones o juguetes) y deberán compararlas en términos de "más que" o "menos que".


• Cada grupo tomará turnos para representar las comparaciones mediante dibujos o símbolos personales en una hoja de papel.


• Al final de la sesión, se hará una puesta en común para que cada grupo explique su representación y cómo llegaron a esa conclusión.

Sesión 2:

• Se presentarán a los alumnos diferentes situaciones del entorno en las que deberán comparar colecciones de elementos.


• Los alumnos, de manera individual, resolverán estas situaciones representando las comparaciones con dibujos o símbolos personales.


• Se realizará una discusión en grupo para compartir las soluciones y analizar diferentes enfoques para resolver las situaciones.

Sesión 3:

• Los alumnos trabajarán en parejas para resolver situaciones del entorno relacionadas con colecciones de elementos.


• Cada pareja deberá representar las comparaciones utilizando gráficas numéricas, como barras o círculos divididos.


• Al final de la sesión, cada pareja presentará su solución y se abrirá un espacio de debate para comparar las diferentes representaciones.

Sesión 4:

• Los alumnos realizarán una actividad práctica en la cual deber