La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación

Plan de clase

Tema: La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación

Objetivo: Identificar elementos de las culturas indígenas que persistieron en la época colonial dentro del proceso de cohesión política de nuestro país.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Problema: Nuestra comunidad se encuentra dentro de un entorno agrícola.

Duración de cada sesión: 50 minutos

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo, Cierre

Sesión 1:
Inicio:

• Introducción del tema: La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.


• Presentación del problema: Nuestra comunidad se encuentra dentro de un entorno agrícola y queremos entender cómo las culturas indígenas influyeron en la cohesión política de nuestro país.


• Motivar a los alumnos a investigar sobre las metrópolis y los sistemas de dominación en la época colonial.

Desarrollo:

• Los alumnos se dividirán en grupos y se les asignará una metrópolis para investigar (por ejemplo, española, británica, francesa, etc.).


• Cada grupo investigará sobre la influencia de esa metrópolis en la cohesión política del país y los elementos culturales indígenas que persistieron.


• Los alumnos tendrán acceso a diferentes fuentes de información como libros, internet y documentales.

Cierre:

• Los grupos presentarán sus hallazgos y conclusiones sobre la influencia de las metrópolis y los elementos culturales indígenas en la cohesión política del país.


• Se fomentará la participación y el debate entre los alumnos para promover el pensamiento crítico.

Sesión 2:
Inicio:

• Recapitulación de la sesión anterior y recordatorio del problema planteado.


• Introducción de la relación entre la comunidad agrícola y la conformación de las metrópo