Creaciones artísticas que tienen su origen en textos literarios

Plan de clase

Planeación de clase: Creaciones artísticas que tienen su origen en textos literarios

Tema: Creaciones artísticas que tienen su origen en textos literarios provenientes de culturas indígenas o afrodescendientes.

Nivel educativo: Secundaria 2º

Objetivo (PDA): Adaptar textos literarios provenientes de culturas indígenas o afrodescendientes, experimentando con elementos de las artes y recursos estéticos como la repetición, ritmo, armonía, contraste y variación, para sensibilizar a la comunidad sobre las formas de expresión de los pueblos originarios.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender de manera interdisciplinar: No saben montar una exhibición de arte ni los elementos que se deben considerar para hacerlo.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre.

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Realizar una pequeña actividad de sensibilización mediante la lectura de un texto literario proveniente de una cultura indígena o afrodescendiente.


• Preguntar a los alumnos qué elementos artísticos identificaron en el texto.

Desarrollo:

• Explicar brevemente los elementos estéticos que se trabajarán: repetición, ritmo, armonía, contraste y variación.


• Mostrar ejemplos de creaciones artísticas que utilizan estos elementos en el contexto de culturas indígenas o afrodescendientes.


• Invitar a los alumnos a seleccionar un texto literario y adaptarlo de manera creativa, utilizando los elementos estéticos mencionados.

Cierre:

• Compartir en grupo las adaptaciones creativas realizadas por los alumnos.


• Reflexionar sobre la importancia de las creaciones artísticas originadas en textos literar