Interacción, cuidado, conservación y regeneración de la naturaleza

Hatziri Lizbeth Contreras
Preescolar 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Interacción, cuidado, conservación y regeneración de la naturaleza, que favorece la construcción de una conciencia socioambiental.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Convive con su entorno natural, con plantas y animales; expresa lo que percibe y disfruta acerca de ellos.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Secuencia didáctica: Interacción, cuidado, conservación y regeneración de la naturaleza


Objetivo de aprendizaje (PDA): Convive con su entorno natural, con plantas y animales; expresa lo que percibe y disfruta acerca de ellos.


Sesión 1: Explorando el entorno natural y los animales


Duración: 45 minutos


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Actividades:



  1. Introducción (5 minutos):



    • Saludar a los estudiantes y preguntarles acerca de sus interacciones con la naturaleza, plantas y animales.

    • Presentar el problema: "Hoy vamos a trabajar en la creación de animales utilizando LEGO DUPLO. ¿Qué animales conocemos y cómo podemos representarlos con LEGO?"



  2. Investigación (15 minutos):



    • Formar grupos pequeños y asignar a cada grupo un animal para investigar (pueden ser animales de su entorno cercano, como perros, gatos, pájaros, mariposas, etc.).

    • Proporcionar libros, imágenes y recursos digitales para que los estudiantes investiguen sobre las características de su animal, cómo interactúa con su entorno y cómo se cuida y conserva.



  3. Creación de animales con LEGO DUPLO (20 minutos):



    • Cada grupo deberá utilizar los LEGO DUPLO para construir el animal que investigaron.

    • Fomentar la creatividad y la imaginación al construir los animales, permitiendo que los estudiantes experimenten con diferentes formas y colores.



  4. Expresión y reflexión (5 minutos):



    • Cada grupo deberá presentar su animal construido con LEGO DUPLO y explicar cómo interactúa con su entorno y cómo se cuida y conserva.

    • Fomentar la participación de todos los estudiantes, animándolos a expresar lo que perciben y disfrutan acerca de los animales y su entorno natural.




Evaluació