Analizando intereses y necesidades para el proyecto de vida personal

Mayra Salazar
Secundaria 2º Grado De lo humano y lo comunitario Educación Socioemocional / Tutoría 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Construcción del proyecto de vida.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza intereses y necesidades, así como logros y metas personales y compartidas de acuerdo con conocimientos, capacidades y habilidades desarrolladas hasta el momento para proponer ideas acerca de un proyecto de vida personal.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

Planeación de clase para el tema "Construcción del proyecto de vida" en Educación Socioemocional / Tutoría, utilizando la metodología de Aprendizaje servicio, de manera interdisciplinar para atender el problema de falta de elementos académicos, sociales y emocionales en los alumnos de la escuela secundaria técnica No.91.


Sesión 1: Analizando intereses y necesidades para el proyecto de vida personal
Tiempo: 50 minutos


Inicio (10 minutos):



  • Saludo a los alumnos y establecimiento de normas de participación.

  • Breve explicación de los objetivos de la clase y su relación con el problema identificado.

  • Realización de una dinámica de rompehielos para crear un ambiente de confianza y fomentar la participación.


Desarrollo (30 minutos):



  • Presentación del concepto de proyecto de vida y su importancia.

  • Explicación de la metodología de Aprendizaje servicio y su aplicación en la clase.

  • División de los alumnos en grupos pequeños y asignación de roles en el grupo (investigador, líder, escritor, etc.).

  • Cada grupo deberá realizar una lluvia de ideas sobre los intereses, necesidades y metas personales y compartidas que consideren relevantes para su proyecto de vida.

  • Los grupos utilizarán recursos bibliográficos y tecnológicos para investigar y obtener información que respalde sus ideas.


Cierre (10 minutos):



  • Cada grupo expondrá sus conclusiones y propuestas de proyecto de vida personal.

  • Reflexión grupal sobre la importancia de analizar intereses, necesidades y metas para desarrollar un proyecto de vida.

  • Resumen de los aprendizajes del día y recordatorio de la tarea para la siguiente sesión.


Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Rúbrica de participación en grupo, cons