Interacciones en fenómenos relacionados con la fuerza y el movimiento.
Obed Moreno
Ubicación curricular
Contenido Interacciones en fenómenos relacionados con la fuerza y el movimiento.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica los elementos y los diferentes tipos de movimiento relacionados con la velocidad y aceleración y realiza experimentos sencillos.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Interculturalidad crítica
Plan de clase
Planeación de clase de Física - Interacciones en fenómenos relacionados con la fuerza y el movimiento
Objetivo: Identificar los elementos y los diferentes tipos de movimiento relacionados con la velocidad y aceleración y realizar experimentos sencillos.
Metodología: Aprendizaje por indagación.
Integración interdisciplinar: Atender al problema de que el alumno conozca los tipos de modelos en la ciencia, interprete de manera correcta los cambios en la materia y su importancia general.
Enfoque: Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico.
Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.
Sesión 1:
Fase de Inicio:
- Presentar el tema a través de una pregunta desafiante: "¿Qué factores influyen en el movimiento de los objetos?"
- Realizar una breve lluvia de ideas en la que los alumnos compartan sus conocimientos previos sobre el movimiento y fuerza.
- Introducir el concepto de interacciones en fenómenos relacionados con la fuerza y el movimiento.
Fase de Desarrollo:
- Explicar los diferentes tipos de movimiento (rectilíneo uniforme, rectilíneo uniformemente acelerado, circular) y la relación con la velocidad y aceleración.
- Mostrar ejemplos prácticos de cada tipo de movimiento.
- Realizar experimentos sencillos para ilustrar los diferentes tipos de movimiento y medir la velocidad y aceleración.
Fase de Cierre:
- Reflexionar sobre los resultados de los experimentos y su relación con los diferentes tipos de movimiento.
- Resumir los conceptos clave aprendidos en la sesión.
- Asignar una tarea para la siguiente sesión: investigar ejemplos de movimiento en la vida cotidiana.
Sesión 2:
Fase de Inicio:
- Repasar los conceptos clave aprendidos en la sesión anterior.
- Rea