Relaciones de proporcionalidad

Plan de clase

Planeación de clase: Relaciones de proporcionalidad

Tema: Relaciones de proporcionalidad
Grado: 6º de Primaria
Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Objetivo (PDA): A partir de situaciones problemáticas de proporcionalidad vinculadas a diferentes contextos, determinar valores faltantes en las que en ocasiones se conoce el valor unitario y en otras no.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problema a atender de manera interdisciplinar: Rezago

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Actividad de inicio: Realizar una lluvia de ideas sobre situaciones en las que se presenten relaciones de proporcionalidad en la vida cotidiana.


• Introducir el concepto de proporcionalidad y sus características.


• Realizar ejemplos de relaciones de proporcionalidad directa e inversa.


• Asignar una tarea para la próxima sesión: Observar situaciones problemáticas en su entorno que involucren relaciones de proporcionalidad.

Sesión 2:

• Revisar la tarea asignada en la sesión anterior y compartir las situaciones problemáticas observadas.


• Analizar las situaciones problemáticas y determinar si se trata de una relación de proporcionalidad directa o inversa.


• Resolver las situaciones problemáticas en grupos pequeños, utilizando estrategias de resolución de problemas.


• Socializar las respuestas y discutir los diferentes enfoques utilizados por los grupos.


• Asignar una tarea para la próxima sesión: Crear una situación problemática que involucre una relación de proporcionalidad directa o inversa, y compartirla con el grupo.

Sesión 3:

• Revisar la tarea asignada en la sesión anterior y compartir las situaciones problemáticas creadas por los estud