Caracterización y localización del territorio donde vivo

LENIN PACHECO
Primaria 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Caracterización y localización del territorio donde vive, la entidad y México; identificación de los tipos de suelo, clima, vegetación, fauna, cuerpos de agua (ríos, lagos, cenotes, humedales), así como las formas culturales que se desarrollan, vinculadas al patrimonio biocultural de la entidad y región; reconocimiento de su organización política y cambios históricos, hasta su conformación actual.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica las características de la comunidad y la entidad como suelo, clima, animales y plantas, cuerpos de agua, relieve; las representa en dibujos, croquis y mapas.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase: Caracterización y localización del territorio donde vivo


Tema: Caracterización y localización del territorio donde vivo, la entidad y México; identificación de los tipos de suelo, clima, vegetación, fauna, cuerpos de agua (ríos, lagos, cenotes, humedales), así como las formas culturales que se desarrollan, vinculadas al patrimonio biocultural de la entidad y región; reconocimiento de su organización política y cambios históricos, hasta su conformación actual.


Objetivo (PDA): Identificar las características de la comunidad y la entidad como suelo, clima, animales y plantas, cuerpos de agua, relieve; representarlas en dibujos, croquis y mapas.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Sesión 1: Introducción al tema y exploración de conocimientos previos.
Duración: 45 minutos



  • Presentación del tema y objetivo de la clase.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre lo que los estudiantes conocen acerca de su comunidad y su entidad.

  • Realizar una actividad de mapa mudo, donde los estudiantes deben ubicar en un mapa en blanco su comunidad y su entidad.


Sesión 2: Caracterización del territorio.
Duración: 45 minutos



  • Presentación de información sobre los diferentes elementos a caracterizar (suelo, clima, vegetación, fauna, cuerpos de agua, relieve) utilizando imágenes y ejemplos concretos.

  • Realizar una actividad de identificación de características, donde los estudiantes deben asociar cada elemento con su descripción correspondiente.


Sesión 3: Representación del territorio en dibujos y croquis.
Duración: 45 minutos



  • Explicar la importancia de representar el territorio en dibujos y croquis.

  • Proporcionar materiales para que los estudiantes realicen d