Acciones de prevención ante peligros o amenazas de fenómenos naturales y acciones humanas

ABRAHAM GOMEZ
Primaria 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Acciones de prevención ante peligros o amenazas de fenómenos naturales y acciones humanas y la importancia de actuar y participar en la escuela, barrio, pueblo, comunidad, entidad y país; promover la cultura de prevención, autoprotección, empatía y solidaridad con las personas afectadas y el entorno socioambiental.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica zonas de seguridad o albergues ante peligros o amenazas en la localidad donde vive, asociados a fenómenos naturales como: sismos, huracanes, deslaves, inundaciones, tsunamis e incendios, entre otros. Elabora croquis y mapas para localizarlos y describe las rutas para llegar a ellos.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase:
Tema: Acciones de prevención ante peligros o amenazas de fenómenos naturales y acciones humanas


Objetivo (PDA): Identificar zonas de seguridad o albergues ante peligros o amenazas en la localidad donde vive, asociados a fenómenos naturales como: sismos, huracanes, deslaves, inundaciones, tsunamis e incendios, entre otros. Elaborar croquis y mapas para localizarlos y describir las rutas para llegar a ellos.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos):


Actividad 1: Introducción y sensibilización (10 minutos)



  • Comentar la importancia de la prevención y autoprotección ante peligros o amenazas de fenómenos naturales y acciones humanas.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre posibles situaciones de peligro en la localidad y cómo se podrían prevenir.


Actividad 2: Presentación del problema (15 minutos)



  • Plantear una situación problemática relacionada con la inseguridad en la localidad, como por ejemplo, la falta de zonas de seguridad ante fenómenos naturales.

  • Dividir a los alumnos en grupos y asignarles la tarea de investigar sobre las zonas de seguridad existentes en la localidad.


Actividad 3: Investigación en grupos (20 minutos)



  • Los grupos investigarán sobre las zonas de seguridad existentes en la localidad, asociadas a diferentes fenómenos naturales.

  • Deberán recopilar información, elaborar croquis y mapas para localizarlas y describir las rutas para llegar a ellas.


Sesión 2 (45 minutos):


Actividad 1: Presentación de los resultados de la investigación (25 minutos)



  • Cada grupo compartirá los resultados de su investigación, mostrando los croquis, mapas y describiendo las rutas para llegar a las zonas