Producción e interpretación de avisos, carteles, anuncios publicitarios y letreros en la vida cotidiana

Plan de clase

Planeación de clase: Producción e interpretación de avisos, carteles, anuncios publicitarios y letreros en la vida cotidiana

Tema: Producción e interpretación de avisos, carteles, anuncios publicitarios y letreros en la vida cotidiana.

Objetivo: Propone ideas para la escritura colectiva de letreros, carteles y/o avisos que contribuyan a lograr propósitos individuales y colectivos propios.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema: Producir textos en carteles para comunicar algo importante a los demás.

Enfoque: Artes y experiencias estéticas y Pensamiento crítico

Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

Inicio (5 minutos):

• Saludar a los alumnos y recordar el objetivo de la clase anterior.


• Realizar una lluvia de ideas sobre los diferentes tipos de carteles y letreros que se pueden encontrar en la vida cotidiana.


• Mostrar ejemplos de carteles y letreros y preguntar a los alumnos qué información transmiten y qué propósito cumplen.

Desarrollo (30 minutos):

• Explicar a los alumnos que trabajarán en la producción de carteles para comunicar algo importante a los demás.


• Dividir a los alumnos en grupos pequeños y asignarles un tema específico para su cartel (por ejemplo, promoción de una actividad escolar, recordatorio de una norma de convivencia, etc.).


• Cada grupo deberá discutir ideas y proponer un diseño para su cartel, teniendo en cuenta el propósito que quieren lograr.


• Proporcionar a los alumnos materiales como cartulinas, colores, pegamento, tijeras, etc., para que puedan comenzar a trabajar en la producción de sus carteles.


• Brindar apoyo y orientación a los grupos según sea necesario.

Cierre (10 minutos):

• Invitar