Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Plan de clase

Planeación de Clase:

Tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Objetivo (PDA): Elaborar textos argumentativos acerca de la interculturalidad crítica, para reconocer el valor de las lenguas, a fin de promoverlas y fortalecerlas.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problema a atender de manera interdisciplinar: Reconocer las diferentes lenguas indígenas y del mundo.

Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una.

Fase 1: Inicio (10 minutos)

• Saludo y presentación de la clase.


• Reflexión inicial: ¿Qué significa para ti el sentido de pertenencia a una lengua o cultura? ¿Crees que todas las lenguas tienen el mismo valor?

Fase 2: Desarrollo (40 minutos)

Sesión 1:

• Presentación del proyecto comunitario: Explicar a los alumnos que realizarán un proyecto para concientizar a la comunidad escolar sobre la importancia de reconocer y valorar las diferentes lenguas indígenas y del mundo.


• Investigación en grupos: Los alumnos se dividirán en grupos y realizarán una investigación sobre una lengua indígena o una lengua del mundo. Deberán buscar información sobre su origen, características, número de hablantes, entre otros datos relevantes.


• Elaboración de una infografía: Cada grupo deberá plasmar la información recopilada en una infografía para compartir con la comunidad escolar. Se les proporcionará material como cartulinas, colores, libros o acceso a internet para realizar su trabajo.

Sesión 2:

• Presentación de las infografías: Cada grupo compartirá su infografía con el resto de la clase, explicando la importancia de la lengua que investigaron y su relación con la identidad y el sentido de pertenencia.


• Debate: Se abrirá un debate en