El derecho a la salud y la prevención en el consumo de drogas.

Stalin Salinas
Ubicación curricular
Contenido El derecho a la salud y la prevención en el comsumo de drogas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce que el consumo de drogas afecta el derecho a la dignidad y la salud de las personas, y demanda la aplicación de medidas que contribuyan a la prevención y protección.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: El derecho a la salud y la prevención en el consumo de drogas.


Objetivo: Reconocer que el consumo de drogas afecta el derecho a la dignidad y la salud de las personas, y demandar la aplicación de medidas que contribuyan a la prevención y protección.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.


Interdisciplinaridad: Formación cívica y ética.


Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una.


Fases:



  1. Inicio:



  • Presentación del tema a través de una pregunta problematizadora: "¿Cómo afecta el consumo de drogas el derecho a la salud y la dignidad de las personas?"

  • Realizar una lluvia de ideas en la que los alumnos compartan sus conocimientos previos sobre el tema.

  • Introducir conceptos clave relacionados con el derecho a la salud y la prevención del consumo de drogas.



  1. Desarrollo:



  • Dividir a los alumnos en grupos pequeños y asignarles un problema relacionado con el tema.

  • Cada grupo debe investigar y recopilar información sobre el problema asignado, utilizando diferentes fuentes como libros, artículos, internet, etc.

  • Los alumnos deberán analizar la información recopilada, identificar causas y consecuencias del problema, así como posibles soluciones y medidas de prevención.

  • Fomentar el debate y la reflexión en cada grupo, para que los alumnos desarrollen habilidades de pensamiento crítico y toma de decisiones éticas.



  1. Cierre:



  • Cada grupo debe presentar sus hallazgos y conclusiones ante el resto de la clase.

  • Fomentar el diálogo entre los grupos, permitiendo que los alumnos compartan diferentes perspectivas y soluciones.

  • Plantear una reflexión final sobre la importancia del derecho a la salud y la necesidad de promover la prevenci