Prevención de situaciones de riesgo en una Escuela de Secundaria 3º

Plan de clase

Planeación de clase: Prevención de situaciones de riesgo en una Escuela de Secundaria 3º

Objetivo: Reflexionar sobre las condiciones del contexto familiar y comunitario que representan situaciones de riesgo a la salud, a la seguridad y al medio ambiente, para el autocuidado y el bienestar colectivo.

Metodología: Aprendizaje servicio.

Problemática a atender: Familia disfuncional.

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque transversal: Inclusión y igualdad de género.

Sesión 1:

Inicio: (10 minutos)

• Saludo y presentación de la temática.


• Realizar una lluvia de ideas sobre situaciones de riesgo en el contexto familiar y comunitario.

Desarrollo: (30 minutos)

• Explicación del concepto de familia disfuncional.


• Presentación de casos reales o ficticios que ejemplifiquen situaciones de riesgo en el contexto familiar.


• Trabajo en grupos pequeños para analizar y discutir sobre las situaciones de riesgo presentadas.


• Uso de recursos visuales o multimedia para complementar la información.

Cierre: (10 minutos)

• Puesta en común de los análisis y conclusiones realizadas en los grupos.


• Reflexión en grupo sobre la importancia del autocuidado y el bienestar colectivo.


• Asignación de una tarea para la siguiente sesión: investigar sobre programas de apoyo para familias disfuncionales.

Sesión 2:

Inicio: (10 minutos)

• Repaso de la sesión anterior y las tareas asignadas.


• Presentación de los programas de apoyo para familias disfuncionales investigados por los alumnos.

Desarrollo: (30 minutos)

• Exposición de los alumnos sobre los programas de apoyo, destacando sus características y beneficios.


• Debate en grupo sobre la importancia de los programas de apoyo y