Estudio de los números

Kevin Alexander
Ubicación curricular
Contenido Estudio de los números
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Expresa oralmente la sucesión numérica hasta cinco cifras, en español y hasta donde sea posible, en su lengua materna, de manera ascendente y descendente a partir de un número natural dado.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase


Tema: Estudio de los números
Objetivo: Expresar oralmente la sucesión numérica hasta cinco cifras, en español y hasta donde sea posible, en su lengua materna, de manera ascendente y descendente a partir de un número natural dado.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Secuencia didáctica:


Sesión 1: Introducción al estudio de los números y sucesión numérica



  • Presentar el tema a través de una introducción motivadora, por ejemplo, una historia o un video relacionado con los números.

  • Realizar preguntas inductivas que fomenten la curiosidad y el pensamiento crítico de los alumnos, como: ¿Qué sabemos sobre los números? ¿Para qué sirven? ¿Cómo se organizan?

  • Presentar el problema virtual relacionado con los números, por ejemplo, realizar una búsqueda en internet sobre el uso de los números en la vida cotidiana o encontrar ejemplos de sucesiones numéricas en diferentes contextos.

  • Fomentar la participación activa de los alumnos, generando un ambiente inclusivo donde todos puedan expresar sus ideas y opiniones.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre cómo se pueden expresar las sucesiones numéricas de manera ascendente y descendente.


Desarrollo de la sesión:



  • Dividir a los alumnos en grupos pequeños y asignarles una serie de números para que investiguen y construyan sucesiones numéricas.

  • Proveer a los grupos de materiales como tarjetas, fichas o pizarras donde puedan organizar los números y visualizar las sucesiones.

  • Facilitar el acceso a recursos digitales (como calculadoras o aplicaciones interactivas) para que los alumnos puedan explorar diferentes sucesiones numéricas.

  • Promover la colaboración entre los grupos, donde compartan sus hallazgos y