El uso del inglés para expresar necesidades, intereses y problemas de la comunidad: Campaña sobre soluciones a problemas de la comunidad.

MISONA mx
Ubicación curricular
Contenido El uso del inglés para expresar necesidades, intereses y problemas de la comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Organiza una campaña en inglés sobre soluciones a problemas de la comunidad.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Tema: El uso del inglés para expresar necesidades, intereses y problemas de la comunidad: Campaña sobre soluciones a problemas de la comunidad.


Objetivo (PDA): Organizar una campaña en inglés sobre soluciones a problemas de la comunidad.


Metodología: Proyecto comunitario.


Problema interdisciplinar a atender: La basura.


Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.


Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.


SESIÓN 1:


Inicio:



  • Saludo y recordatorio del objetivo de la clase.

  • Presentación del tema: "La importancia de la comunidad y la responsabilidad de solucionar problemas".

  • Pregunta inicial para activar conocimientos previos: "¿Cuáles son algunos problemas de la comunidad relacionados con la basura?"


Desarrollo:



  • Introducción al vocabulario relacionado con el tema: "environment", "pollution", "recycling", "waste management", etc.

  • Lectura en grupo de un texto corto sobre la problemática de la basura en la comunidad.

  • Análisis y discusión del texto: identificar causas y consecuencias de la basura, posibles soluciones, etc.

  • Actividad de escritura: Los estudiantes escribirán una lista de problemas de la comunidad relacionados con la basura y posibles soluciones en inglés.

  • Organización de grupos de trabajo para investigar y proponer soluciones específicas.


Cierre:



  • Puesta en común de las soluciones propuestas por los grupos.

  • Elección y justificación de la solución más viable para la comunidad.

  • Asignación de roles para la sesión siguiente: líder del grupo, encargado de la presentación, investigador, etc.


SESIÓN 2:


Inicio:



  • Repaso del objetivo de la clase anterior y de las soluciones propuestas.

  • Presentación del tema