Reconociendo y expresando emociones

MARIA FERNANDA SUAREZ
Preescolar 2º Grado De lo humano y lo comunitario 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Las emociones en la interacción con diversas personas y situaciones.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Muestra respeto y empatía hacia la expresión de emociones de las personas, comprende cuando alguien necesita ayuda y la ofrece.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Sesión 1: Reconociendo y expresando emociones (15 minutos)


Objetivo: Los estudiantes serán capaces de identificar y expresar diferentes emociones.


Actividad:



  • Comenzar la clase con una ronda de emociones, donde cada estudiante expresa cómo se siente en ese momento.

  • Mostrar imágenes de diferentes expresiones faciales que representen emociones básicas (alegría, tristeza, enojo, miedo) y preguntar a los estudiantes qué emociones creen que representan.

  • Realizar una actividad de dramatización, donde los estudiantes actúan una emoción y los demás deben adivinar cuál es.


Sesión 2: Empatía y respeto hacia las emociones de los demás (15 minutos)


Objetivo: Los estudiantes serán capaces de mostrar empatía y respeto hacia las emociones de las personas.


Actividad:



  • Presentar a los estudiantes diferentes situaciones en las que alguien muestra una emoción y preguntarles cómo podrían mostrar empatía y respeto hacia esa persona.

  • Realizar una actividad de juego de roles, donde los estudiantes representan diferentes situaciones y practican mostrar empatía y respeto hacia las emociones de los demás.


Sesión 3: Comprendiendo cuándo alguien necesita ayuda (15 minutos)


Objetivo: Los estudiantes serán capaces de reconocer cuándo alguien necesita ayuda y ofrecerla.


Actividad:



  • Presentar a los estudiantes diferentes situaciones en las que alguien pueda necesitar ayuda emocionalmente y preguntarles cómo podrían reconocerlo y qué tipo de ayuda podrían ofrecer.

  • Realizar una actividad de juego de roles, donde los estudiantes representan diferentes situaciones y practican reconocer cuándo alguien necesita ayuda y ofrecerla.


Sesión 4: Trabajando en equipo para respetar acuerdos, ideas