Manifestaciones artísticas que emplean sistemas alternativos y aumentativos de comunicación

Plan de clase

Planeación de clase: Manifestaciones artísticas que emplean sistemas alternativos y aumentativos de comunicación

Metodología: Proyecto comunitario
Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Objetivo (PDA): Presenta una creación artística en la que experimente con sistemas alternativos y aumentativos de comunicación, para favorecer el tránsito a una sociedad incluyente.

Fase 1: Inicio (10 minutos)

• Saludo y establecimiento de normas de convivencia.


• Presentación del objetivo de la clase y su relación con el problema de las normas familiares laxas y falta de supervisión de los padres.


• Breve introducción sobre manifestaciones artísticas que emplean sistemas alternativos y aumentativos de comunicación, elaboradas por personas con discapacidad y/o diseñadas para ellas.


• Actividad motivadora: proyección de un video corto sobre una manifestación artística que emplea sistemas alternativos y aumentativos de comunicación.

Fase 2: Desarrollo (30 minutos)

• Explicación de los sistemas alternativos y aumentativos de comunicación que se utilizarán en la clase (por ejemplo: lenguaje de señas, pictogramas, Braille, etc.) y su importancia para la inclusión social.


• Realización de actividades prácticas para experimentar con estos sistemas:
  
  
  • Actividad 1: División de los alumnos en grupos y asignación de un sistema de comunicación alternativo o aumentativo a cada grupo. Cada grupo deberá investigar sobre el sistema asignado y preparar una breve presentación explicando su funcionamiento.
  
  
  • Actividad 2: Elaboración de un mural o cartel en el que se representen los diferentes sistemas de comunicación alternativos y aumentativos, junto con ejemplos de su uso en la vida cotidian