Regularidades y Patrones

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Regularidades y Patrones

Objetivo (PDA): Representar algebraicamente una sucesión con progresión cuadrática de figuras y números.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Interdisciplinariedad: Uso adecuado de las operaciones básicas

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Pensamiento crítico e inclusión

Sesión 1:

Inicio (10 minutos):

• Presentar a los alumnos el tema de la clase: Regularidades y Patrones.


• Realizar una lluvia de ideas sobre qué entienden por "regularidades y patrones".


• Mostrar imágenes o ejemplos de secuencias y patrones para despertar el interés de los alumnos.

Desarrollo (30 minutos):

• Hacer una actividad de observación: mostrar una secuencia de figuras y números y pedir a los alumnos que encuentren la regla o patrón que se sigue.


• Realizar preguntas guía para que los alumnos lleguen a comprender cómo se genera la secuencia y qué tipo de patrón sigue.


• Fomentar el trabajo en equipo y la discusión entre los alumnos para llegar a una conclusión.

Cierre (10 minutos):

• Pedir a los alumnos que compartan sus respuestas y conclusiones.


• Resaltar la importancia de identificar y comprender regularidades y patrones en matemáticas.


• Asignar una tarea para la siguiente sesión: investigar sobre las progresiones cuadráticas y cómo se representan algebraicamente.

Sesión 2:

Inicio (10 minutos):

• Repasar brevemente lo trabajado en la sesión anterior.


• Realizar una actividad de recordatorio: mostrar una secuencia numérica y pedir a los alumnos que encuentren la regla o patrón que se sigue.

Desarrollo (30 minutos):

• Presentar una progresión cuadrática y explicar cómo se representa algebraicamente.


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