La construcción histórica de las ideas sobre las juventudes e infancias.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: La construcción histórica de las ideas sobre las juventudes e infancias.

Objetivo PDA: Explicar, con base en fuentes, las actividades asignadas a las personas según su edad en sociedades y momentos históricos diversos.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Problemática interdisciplinar: Pocos espacios de participación para los adolescentes. Promoverla a partir del conocimiento e investigación.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico.

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema y del problema a resolver.


• Realizar una lluvia de ideas sobre las actividades asignadas a las personas según su edad en la actualidad.


• Generar preguntas iniciales.

Desarrollo:

• Dividir a los estudiantes en grupos y asignarles diferentes sociedades y momentos históricos (por ejemplo, antiguo Egipto, Grecia clásica, edad media, renacimiento, etc.).


• Cada grupo deberá investigar y recopilar información sobre las actividades asignadas a las personas según su edad en la sociedad y el momento histórico asignado.


• Los estudiantes deberán utilizar fuentes confiables y variadas para obtener la información necesaria.

Cierre:

• Cada grupo presentará sus hallazgos al resto de la clase.


• Se promoverá la reflexión y el debate sobre las diferencias y similitudes entre las actividades asignadas a las personas según su edad en diferentes sociedades y momentos históricos.

Sesión 2:
Inicio:

• Recordar lo aprendido en la sesión anterior.


• Plantear el reto de investigar cómo se construyen las ideas sobre las juventudes e infancias en la actualidad.


• Generar preguntas orientadoras.

Desarrollo:

• Los estudiantes investigará