Introducción a las capacidades, habilidades y destrezas motrices

irma batista
Ubicación curricular
Contenido Capacidades, habilidades y destrezas motrices.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce posibilidades y límites al participar en situaciones de juego e iniciación deportiva, individuales y colectivas para valorar su desempeño y determinar posibles mejoras.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Vida saludable
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Sesión 1:
Tema: Introducción a las capacidades, habilidades y destrezas motrices
Objetivo: Los alumnos reconocerán la importancia de las capacidades, habilidades y destrezas motrices en su desarrollo físico y emocional.


Desarrollo:



  1. Inicio (10 minutos)
    a. Saludo y calentamiento: Realizar una serie de ejercicios de calentamiento para activar el cuerpo.



  2. Desarrollo (30 minutos)
    a. Explicación del tema: Introducir a los alumnos el concepto de capacidades, habilidades y destrezas motrices.
    b. Actividad práctica: Organizar a los alumnos en parejas y asignarles una serie de ejercicios que pongan en práctica diferentes capacidades, habilidades y destrezas motrices, como correr, saltar, lanzar y atrapar.



  3. Cierre (5 minutos)
    a. Reflexión: Preguntar a los alumnos cómo se sintieron al realizar los ejercicios y qué aprendieron sobre las capacidades, habilidades y destrezas motrices.




Sesión 2:
Tema: Juegos individuales y colectivos para la valoración del desempeño
Objetivo: Los alumnos participarán en juegos individuales y colectivos para valorar su desempeño y determinar posibles mejoras.


Desarrollo:



  1. Inicio (10 minutos)
    a. Repaso: Recordar brevemente lo aprendido en la sesión anterior sobre capacidades, habilidades y destrezas motrices.



  2. Desarrollo (30 minutos)
    a. Explicación del objetivo: Explicar a los alumnos que participarán en diferentes juegos individuales y colectivos para valorar su desempeño.
    b. Juegos individuales: Organizar a los alumnos en estaciones de juego donde practicarán diferentes habilidades motrices, como equilibrio, coordinación y precisión.
    c. Juegos colectivos: Dividir a los alumnos en equipos y asignarles juegos como e