Introducción y sensibilización

celeste sanchez
Preescolar 3º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Expresión de emociones y experiencias, en igualdad de oportunidades, apoyándose de recursos gráficos personales y de los lenguajes artísticos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Combina recursos gráficos y de los lenguajes artísticos, en la representación de emociones y experiencias.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

Sesión 1: Introducción y sensibilización (45 minutos)


Objetivo: Sensibilizar a los alumnos sobre la importancia de expresar y reconocer emociones y experiencias.


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (5 minutos):



    • Saludo y bienvenida a los alumnos.

    • Presentación del tema de la clase: "Expresión de emociones y experiencias".

    • Pregunta inicial para motivar la participación: ¿Qué es una emoción?



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Actividad de sensibilización: Presentación de diferentes imágenes que representen emociones (alegría, tristeza, miedo, enojo, etc.).

    • Diálogo con los alumnos sobre las emociones que identifican en cada imagen y cómo se sienten cuando experimentan esas emociones.

    • Explicación de la importancia de expresar las emociones y compartir experiencias.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Actividad de cierre: Los alumnos dibujarán una emoción que hayan experimentado y la compartirán con un compañero.

    • Reflexión grupal: ¿Por qué es importante expresar nuestras emociones y compartir nuestras experiencias?




Sesión 2: Exploración de recursos gráficos (45 minutos)


Objetivo: Explorar y utilizar recursos gráficos para representar emociones y experiencias.


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (5 minutos):



    • Recordatorio del tema de la clase anterior.

    • Preguntas para reflexionar: ¿Qué es un recurso gráfico? ¿Cómo podemos utilizarlo para representar emociones y experiencias?



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Presentación de diferentes recursos gráficos (lápices de colores, témperas, acuarelas, plastilina, etc.).

    • Demostración de cómo utilizar cada recurso para representar emociones y experiencias.

    • Actividad práctica: Los alumnos utilizarán los r