Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Tema: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Objetivo (PDA): Cuenta objetos de su hogar y escuela con diferentes propósitos.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Duración: 1 sesión de 45 minutos

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

Introducción:

• Iniciar la clase preguntando a los alumnos si saben qué es contar y para qué sirve.


• Realizar una lluvia de ideas sobre diferentes situaciones en las que se utiliza el conteo.


• Presentar el material LEGO DUPLO y preguntar a los alumnos si saben cómo se puede utilizar para contar objetos.

Desarrollo:

1. Actividad de observación:

• Proporcionar a cada alumno un set de LEGO DUPLO y pedirles que observen los diferentes bloques.


• Preguntarles cuántos bloques tienen y cómo pueden contarlos.


• Pedirles que cuenten los bloques y que verbalicen el número.

2. Actividad de conteo en el entorno:

• Pedir a los alumnos que reflexionen sobre los objetos que tienen en su hogar y en su escuela.


• Solicitarles que elijan un objeto y que lo describan.


• Luego, pedirles que cuenten cuántos objetos similares hay en su hogar y en la escuela.


• Invitar a los alumnos a compartir sus resultados y a comparar los números obtenidos.

3. Actividad de clasificación:

• Pedir a los alumnos que utilicen los bloques LEGO DUPLO para clasificar objetos según diferentes criterios.


• Por ejemplo, pueden clasificar los objetos por color, forma o tamaño.


• Pedirles que cuenten cuántos objetos hay en cada grupo y que compartan sus resultados.

Cierre:

• Realizar una reflexión final sobre cómo el conteo y la clasificación de objetos pueden ayudarnos a resolver situaciones del entorno.