Medición y cálculo en diferentes contextos: Teorema de Pitágoras.

Plan de clase

Tema: Medición y cálculo en diferentes contextos: Teorema de Pitágoras.

Objetivo (PDA): Formula, justifica y usa el teorema de Pitágoras al resolver problemas.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Interdisciplinariedad: Aplicación del teorema de Pitágoras en la vida cotidiana.

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.

Instrumentos de evaluación formativa: 1) Rúbrica de resolución de problemas utilizando el teorema de Pitágoras. 2) Cuestionario de aplicación del teorema de Pitágoras en situaciones reales.

Sesión 1:

Inicio (10 minutos):

• Presentación del tema: Medición y cálculo en diferentes contextos.


• Explicar la relevancia del teorema de Pitágoras en la resolución de problemas de medida.


• Realizar una breve lluvia de ideas sobre situaciones en las que se podrían utilizar el teorema de Pitágoras en la vida cotidiana.

Desarrollo (30 minutos):

• Dividir a los alumnos en grupos de 4 o 5.


• Entregar a cada grupo un juego de tarjetas con triángulos y medidas de sus lados.


• Los alumnos deberán utilizar el teorema de Pitágoras para determinar si los triángulos presentados son rectángulos o no.


• Fomentar el trabajo en equipo y la discusión entre los alumnos para resolver los problemas planteados.

Cierre (10 minutos):

• Realizar una puesta en común de las soluciones encontradas por cada grupo.


• Reflexionar sobre las estrategias utilizadas y la importancia del teorema de Pitágoras en la medición y cálculo en diferentes contextos.


• Asignar una tarea para la siguiente sesión: investigar situaciones cotidianas en las que se aplique el teorema de Pitágoras.

Sesión 2:

Inicio (10 minutos):

• Recordar la tarea asignada en la sesión anterior.


• Pedir a los alumnos