Introducción al tema y formación de equipos
EMILIA CHAVEZ
Ubicación curricular
Contenido Participación en debates sobre temas de interés común.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Escucha y opina de manera crítica durante su desempeño como participante, moderador, moderadora o público en un debate.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Artes y experiencias estéticas
Plan de clase
Sesión 1: Introducción al tema y formación de equipos (45 minutos)
Objetivo: Que los alumnos comprendan la importancia de la participación en debates y se organicen en equipos para trabajar en el proyecto comunitario.
Actividades:
- Presentación del proyecto comunitario y explicación del tema "Participación en debates sobre temas de interés común".
- Discusión en grupo sobre la importancia de la participación en debates y sus beneficios.
- Formación de equipos de debate, asignando roles como participante, moderador/moderadora y público.
- Explicación de la disposición inicial del aula, resaltando la importancia de la escucha crítica.
- Asignación de un tema de interés común para el primer debate.
Sesión 2: Investigación y preparación del primer debate (45 minutos)
Objetivo: Que los alumnos investiguen sobre el tema asignado y se preparen para el primer debate.
Actividades:
- Investigación en equipos sobre el tema asignado, utilizando materiales y recursos disponibles.
- Identificación y selección de argumentos a favor y en contra del tema.
- Elaboración de una presentación visual que apoye los argumentos.
- Práctica de la exposición y defensa de argumentos dentro del equipo.
Sesión 3: Primer debate (45 minutos)
Objetivo: Que los alumnos participen activamente en el primer debate y practiquen la escucha crítica.
Actividades:
- Presentación de los equipos y del tema a debatir.
- Desarrollo del debate, siguiendo las reglas establecidas previamente.
- Observación y análisis de los argumentos expuestos por los equipos.
- Registro de los comentarios y preguntas formulados por el público.
Sesión 4: Reflexión y mejora del desempeño (45 minutos)
Objetivo: Qu