Introducción al tema y formación de equipos

EMILIA CHAVEZ
Ubicación curricular
Contenido Participación en debates sobre temas de interés común.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Escucha y opina de manera crítica durante su desempeño como participante, moderador, moderadora o público en un debate.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y formación de equipos (45 minutos)


Objetivo: Que los alumnos comprendan la importancia de la participación en debates y se organicen en equipos para trabajar en el proyecto comunitario.


Actividades:



  1. Presentación del proyecto comunitario y explicación del tema "Participación en debates sobre temas de interés común".

  2. Discusión en grupo sobre la importancia de la participación en debates y sus beneficios.

  3. Formación de equipos de debate, asignando roles como participante, moderador/moderadora y público.

  4. Explicación de la disposición inicial del aula, resaltando la importancia de la escucha crítica.

  5. Asignación de un tema de interés común para el primer debate.


Sesión 2: Investigación y preparación del primer debate (45 minutos)


Objetivo: Que los alumnos investiguen sobre el tema asignado y se preparen para el primer debate.


Actividades:



  1. Investigación en equipos sobre el tema asignado, utilizando materiales y recursos disponibles.

  2. Identificación y selección de argumentos a favor y en contra del tema.

  3. Elaboración de una presentación visual que apoye los argumentos.

  4. Práctica de la exposición y defensa de argumentos dentro del equipo.


Sesión 3: Primer debate (45 minutos)


Objetivo: Que los alumnos participen activamente en el primer debate y practiquen la escucha crítica.


Actividades:



  1. Presentación de los equipos y del tema a debatir.

  2. Desarrollo del debate, siguiendo las reglas establecidas previamente.

  3. Observación y análisis de los argumentos expuestos por los equipos.

  4. Registro de los comentarios y preguntas formulados por el público.


Sesión 4: Reflexión y mejora del desempeño (45 minutos)


Objetivo: Qu