El juego como base de la experiencia de investigación para que niñas y niños construyan sentido del mundo y de sí mismos.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: El juego como base de la experiencia de investigación para que niñas y niños construyan sentido del mundo y de sí mismos.
Objetivo PDA: Desarrolla contenidos simbólicos que se ponen en marcha a través de las experiencias lúdicas, para hacer crecer la capacidad de imaginación, la fantasía y el pensamiento.

Metodología: Aprendizaje por indagación
Enfoque: Pensamiento crítico y Artes y experiencias estéticas

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Duración: 45 minutos

Introducción:

• Saludo a los alumnos y creación de un ambiente de juego y exploración.


• Presentar el tema de la clase: El juego como base de la experiencia de investigación.


• Explicar el objetivo de la sesión: Desarrollar contenidos simbólicos a través de experiencias lúdicas.

Desarrollo:

1. Actividad de exploración: Proporcionar a los niños un set de LEGO Duplo y permitirles que jueguen libremente durante unos minutos.


2. Pregunta orientadora: ¿Qué podemos construir con los LEGO Duplo? ¿Qué historias podemos crear?


3. Observación y reflexión: Invitar a los niños a compartir sus creaciones e historias. Fomentar la observación y reflexión sobre los diferentes usos de los bloques y las posibilidades de juego.


4. Registro de ideas y preguntas: Anotar en un pizarrón las ideas y preguntas que surjan durante la conversación.


5. Investigación en equipo: Formar equipos de alumnos y proporcionarles diferentes temáticas o desafíos para que investiguen y construyan con los LEGO Duplo. Por ejemplo, construir una casa, un vehículo, un animal, etc.


6. Presentación y discusión en grupo: Cada equipo mostrará su creación al resto de la clase y explicará cómo llegaron a esa solución. Se abrirá un espaci