Los sentimientos y su influencia en la toma de decisiones.
Angelica Garza
Ubicación curricular
Contenido Los sentimientos y su influencia en la toma de decisiones.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reflexiona sobre cómo los sentimientos se construyen a partir de ideas y experiencias, para la toma de decisiones asertivas.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
- Inclusión
- Igualdad de género
Plan de clase
Planeación de clase para trabajar en Escuela para alumnos de Secundaria 2º para Educación Socioemocional / Tutoría
Tema: Los sentimientos y su influencia en la toma de decisiones.
Objetivo (PDA): Reflexionar sobre cómo los sentimientos se construyen a partir de ideas y experiencias, para la toma de decisiones asertivas.
Metodología: Aprendizaje servicio
Problemática a atender: Inclusión - La gran mayoría de los alumnos viene de familias disfuncionales y tienen problemas de socialización.
Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.
Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre.
Enfoque: Inclusión y igualdad de género.
Sesión 1:
Inicio:
- Saludo y presentación del tema a través de una pregunta orientadora: "¿Cómo influyen nuestros sentimientos en la toma de decisiones?"
- Realización de una dinámica de integración grupal para fortalecer el sentido de pertenencia y la confianza entre los alumnos.
Desarrollo:
- Explicación del concepto de sentimientos y su relación con las ideas y experiencias.
- Presentación de situaciones cotidianas donde los sentimientos pueden influir en la toma de decisiones.
- Realización de ejercicios prácticos para identificar los sentimientos involucrados en diferentes decisiones.
Cierre:
- Reflexión grupal sobre las experiencias compartidas y los aprendizajes obtenidos.
- Asignación de una tarea para la siguiente sesión: investigar y traer ejemplos de decisiones asertivas basadas en sentimientos positivos.
Sesión 2:
Inicio:
- Repaso de la sesión anterior a través de una lluvia de ideas.
- Presentación de los ejemplos de decisiones asertivas basadas en sentimientos positivos investigados por los alumnos.
Desarrollo:
- Análisis de l