Funciones y proporcionalidad inversa utilizando Aprendizaje por indagación

Plan de clase

Planeación de clase: Funciones y proporcionalidad inversa utilizando Aprendizaje por indagación

Tema: Funciones y proporcionalidad inversa

Grado: Secundaria 2º

Objetivo (PDA): Relacionar e interpretar la proporcionalidad inversa de dos magnitudes o cantidades, además de utilizar una tabla, gráfica o representación algebraica en diversos contextos.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problema a atender: Discriminación, desigualdades, vocabulario inapropiado e hiriente entre alumnos.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Inclusión y igualdad de género

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Cuestionario de comprensión: Los estudiantes deberán responder preguntas relacionadas con la proporcionalidad inversa y su aplicación en diferentes contextos, utilizando tablas, gráficas y representaciones algebraicas. Se evaluará su comprensión y capacidad para relacionar conceptos.

   
   



2. Observación participativa: El docente deberá observar la participación activa de los estudiantes en las actividades grupales, su respeto hacia sus compañeros, el uso de un lenguaje inclusivo y el trabajo en equipo. Se evaluará su capacidad para colaborar y respetar la diversidad.

   
   

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema: Proporcionalidad inversa y funciones.


• Cuestionario diagnóstico sobre conocimientos previos relacionados con proporcionalidad.


• Actividad de motivación: Los estudiantes deberán discutir en grupos pequeños cómo podrían utilizar la proporcionalidad inversa en situaciones de la vida cotidiana.

Desarrollo:

• Explicación teórica sobre proporcionalidad inversa y funciones.


• Actividad en parejas: Los estudiantes deberán realizar ejercicios prácticos utilizan