Introducción al tema y exploración de propiedades extensivas e intensivas

Héctor Montenegro
Secundaria 3º Grado Saberes y pensamiento científico Química 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Las propiedades extensivas e intensivas, como una forma de identificar sustancias y materiales de uso común, así como el aprovechamiento en actividades humanas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce la importancia del uso de instrumentos de medición, para identificar y diferenciar propiedades de sustancias y materiales cotidianos.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y exploración de propiedades extensivas e intensivas (45 minutos)


Objetivo: Introducir el tema de las propiedades extensivas e intensivas, y explorar cómo se pueden identificar y diferenciar en sustancias y materiales cotidianos utilizando instrumentos de medición.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Saludo y presentación del tema a través de una pregunta: ¿Qué características crees que son importantes para identificar y diferenciar las sustancias y materiales que usamos en nuestra vida diaria?



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Presentación de diapositivas o recursos visuales que expliquen las propiedades extensivas e intensivas, y ejemplos de cada una.

    • Discusión en grupo sobre ejemplos de sustancias y materiales cotidianos y cuáles propiedades podrían tener (por ejemplo, masa, volumen, densidad).

    • Demostración de cómo utilizar instrumentos de medición (balanza, probeta, etc.) para medir y comparar propiedades.



  3. Cierre (5 minutos):



    • Reflexión final sobre la importancia de utilizar instrumentos de medición para identificar y diferenciar propiedades de la materia.




Sesión 2: Experimentación y aplicación de instrumentos de medición (45 minutos)


Objetivo: Aplicar los conceptos aprendidos en la sesión anterior sobre propiedades extensivas e intensivas mediante la experimentación y uso de instrumentos de medición.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Recordatorio del tema y los conceptos aprendidos en la sesión anterior.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • División de los alumnos en grupos para realizar experimentos utilizando diferentes sustancias y materiales cotidianos.

    • Cada grupo deberá medir y comparar propie