La Tabla periódica: criterios de clasificación de los elementos químicos y sus propiedades .

RUTH FLORES
Ubicación curricular
Contenido La Tabla periódica: criterios de clasificación de los elementos químicos y sus propiedades (electronegatividad, energía de ionización y radio atómico).
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Representa los electrones de valencia de átomos de diferentes elementos químicos, por medio de diagramas de Lewis y los relaciona con el grupo al que pertenece en la Tabla periódica.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: La Tabla periódica: criterios de clasificación de los elementos químicos y sus propiedades (electronegatividad, energía de ionización y radio atómico).


Objetivo: Representar los electrones de valencia de átomos de diferentes elementos químicos, por medio de diagramas de Lewis y relacionarlos con el grupo al que pertenecen en la Tabla periódica.


Metodología: Aprendizaje por indagación.


Interdisciplinariedad: Atender al problema de trabajar en equipo y explicar los diagramas.


Sesión 1:


Inicio (10 min):



  • Presentar el tema de la clase y el objetivo a los alumnos.

  • Realizar una breve revisión de conocimientos previos sobre la estructura atómica y la Tabla periódica.

  • Plantear el problema de trabajar en equipo y explicar los diagramas.


Desarrollo (30 min):



  • Dividir a los alumnos en grupos de 4 o 5.

  • Proporcionar a cada grupo una lista de elementos químicos y sus números atómicos.

  • Pedir a los alumnos que investiguen las propiedades de los elementos químicos asignados, como la electronegatividad, energía de ionización y radio atómico.

  • Solicitar que cada grupo elabore un diagrama de Lewis para cada elemento químico asignado, representando los electrones de valencia.

  • Facilitar materiales como papel, lápices y colores para la elaboración de los diagramas.


Cierre (10 min):



  • Pedir a cada grupo que presente sus diagramas de Lewis al resto de la clase.

  • Fomentar la discusión entre los alumnos para comparar y contrastar los diagramas de diferentes elementos y grupos.

  • Destacar la importancia de los electrones de valencia y su relación con el grupo al que pertenece cada elemento en la Tabla periódica.


Sesión 2:


Inicio (10 min):



  • Repasar