El pensamiento científico, una forma de plantear y solucionar problemas y su incidencia en la transformación de la sociedad

Cinthia Jimenez
Secundaria 2º Grado Saberes y pensamiento científico Física 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido El pensamiento científico, una forma de plantear y solucionar problemas y su incidencia en la transformación de la sociedad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Describe problemas comunes de la vida cotidiana explicando cómo se procede para buscarles solución, conoce y caracteriza el pensamiento científico para plantearse y resolver problemas en la escuela y su cotidianeidad.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Secuencia didáctica: El pensamiento científico, una forma de plantear y solucionar problemas y su incidencia en la transformación de la sociedad


Sesión 1:
Título: Identificación de problemas comunes de la vida cotidiana
Objetivo: Que los alumnos identifiquen problemas comunes de su vida cotidiana y comprendan la importancia de plantearse soluciones utilizando el pensamiento científico.
Metodología: Aprendizaje por indagación
Duración: 45 minutos


Actividades:



  1. Presentación del tema y objetivo de la sesión.

  2. Dinámica grupal: los alumnos deberán enumerar los problemas comunes de su vida cotidiana en una hoja de papel.

  3. Puesta en común: se formarán grupos de trabajo y cada grupo compartirá sus problemas comunes.

  4. Discusión: se abrirá un espacio de diálogo para que los alumnos reflexionen sobre la importancia de buscar soluciones a estos problemas y cómo el pensamiento científico puede ayudar en este proceso.

  5. Cierre de la sesión: cada alumno deberá escribir en su cuaderno una reflexión sobre la importancia de plantearse soluciones utilizando el pensamiento científico.


Sesión 2:
Título: El pensamiento científico como herramienta para plantear y resolver problemas
Objetivo: Que los alumnos conozcan y caractericen el pensamiento científico como una herramienta para plantear y resolver problemas en su cotidianeidad.
Metodología: Aprendizaje por indagación
Duración: 45 minutos


Actividades:



  1. Presentación del tema y objetivo de la sesión.

  2. Exposición teórica: el docente realizará una breve exposición sobre las características del pensamiento científico y su aplicación en la resolución de problemas.

  3. Ejemplos prácticos: se presentarán ejemplos de situaciones cotid