Materiales, procesos técnicos y comunidad

Jorge Garcia
Ubicación curricular
Contenido Materiales, procesos técnicos y comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Distingue el origen, transformación y características tecnológicas de los materiales que comparten técnicas similares, para utilizarlos desde una perspectiva local, eficiente y sustentable.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase


Asignatura: Tecnología
Grado: Secundaria 1º


Tema: Materiales, procesos técnicos y comunidad


Objetivo PDA: Distinguir el origen, transformación y características tecnológicas de los materiales que comparten técnicas similares, para utilizarlos desde una perspectiva local, eficiente y sustentable.


Metodología: Aprendizaje servicio


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una


Problemática a atender: Materiales incompletos


Enfoque: Vida saludable


Sesión 1
Inicio:



  • Presentación del objetivo de la clase y de la problemática a atender.

  • Realización de una lluvia de ideas sobre los diferentes materiales incompletos que pueden encontrarse en la comunidad.

  • Didáctica: Proyección de imágenes y ejemplos de materiales incompletos.


Desarrollo:



  • Explicación de los conceptos fundamentales relacionados con el origen, transformación y características tecnológicas de los materiales.

  • Trabajo en grupos cooperativos para investigar sobre diferentes tipos de materiales y su relación con la problemática.

  • Elaboración de una lista de materiales incompletos encontrados en la comunidad.


Cierre:



  • Puesta en común de los resultados obtenidos en la investigación.

  • Reflexión sobre la importancia de utilizar materiales completos desde una perspectiva local, eficiente y sustentable.

  • Tarea: Investigar sobre las posibles soluciones para los materiales incompletos identificados.


Sesión 2
Inicio:



  • Repaso de la sesión anterior y recordatorio del objetivo de la clase.

  • Presentación de las posibles soluciones para los materiales incompletos identificados por los estudiantes.

  • Didáctica: Juego de roles para simular situaciones en las que se utilizan materiales incomplet