Los sentimientos y su influencia en la toma de decisiones

15EES0925R S008
Ubicación curricular
Contenido Los sentimientos y su influencia en la toma de decisiones.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Gestiona los afectos para tomar decisiones asertivas y construir relaciones de convivencia inclusivas y equitativas.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

Tema: Los sentimientos y su influencia en la toma de decisiones


Objetivo (PDA): Gestiona los afectos para tomar decisiones asertivas y construir relaciones de convivencia inclusivas y equitativas.


Metodología: Aprendizaje servicio


Fase 1: Inicio



  • Duración: 10 minutos

  • Actividad: El docente dará la bienvenida a los alumnos y les presentará el tema de la clase. Se realizará una dinámica de integración para que los alumnos se conozcan entre sí y se sientan cómodos en el aula.


Fase 2: Desarrollo



  • Duración: 30 minutos


Sesión 1:



  • Actividad 1: El docente presentará una introducción teórica sobre los sentimientos y su influencia en la toma de decisiones. Se podrán utilizar ejemplos de situaciones cotidianas para ejemplificar.

  • Actividad 2: Los alumnos realizarán una dinámica en la que deberán identificar diferentes emociones en situaciones específicas y reflexionar sobre cómo influyen en la toma de decisiones.


Sesión 2:



  • Actividad 1: El docente propondrá un debate en el aula sobre la importancia de gestionar los afectos para tomar decisiones asertivas y construir relaciones de convivencia inclusivas y equitativas.

  • Actividad 2: Los alumnos trabajarán en grupos para analizar diferentes situaciones de conflicto y reflexionar sobre cómo los sentimientos pueden influir en la toma de decisiones en cada caso.


Sesión 3:



  • Actividad 1: El docente presentará diferentes estrategias y técnicas para gestionar los afectos de manera saludable.

  • Actividad 2: Los alumnos realizarán una actividad práctica en la que deberán aplicar estas estrategias y técnicas en situaciones reales de su vida cotidiana.


Sesión 4:



  • Actividad 1: El docente introducirá el problema de la falta de resp