Manifestaciones culturales y artísticas que conforman la diversidad étnica, cultural y lingüística

Plan de clase

Planeación de clase: Manifestaciones culturales y artísticas que conforman la diversidad étnica, cultural y lingüística

Tema: Manifestaciones culturales y artísticas de pueblos indígenas y afrodescendientes de México y del mundo.

Objetivo (PDA): Identificar diferentes manifestaciones culturales y artísticas de pueblos indígenas y afrodescendientes de México y del mundo, para interpretar significados que permitan fomentar una sociedad intercultural.

Metodología: Proyecto comunitario.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre.

Enfoque: Interculturalidad crítica y de Artes y experiencias estéticas.

Desarrollo de la planeación:

Sesión 1:
Título de la sesión: Introducción a las manifestaciones culturales y artísticas de pueblos indígenas y afrodescendientes.

Fase de inicio:

• Realizar una lluvia de ideas sobre los conceptos de diversidad étnica, cultural y lingüística.


• Presentar brevemente el tema de la clase y el objetivo a alcanzar.


• Mostrar imágenes y videos que muestren algunas manifestaciones culturales y artísticas de pueblos indígenas y afrodescendientes.

Fase de desarrollo:

• Realizar una actividad de investigación en grupos sobre una manifestación cultural o artística de un pueblo indígena o afrodescendiente.


• Cada grupo deberá investigar y recopilar información sobre el origen, significado y características de la manifestación seleccionada.


• Los grupos deberán preparar una presentación en formato de carteles, presentación digital o exposición oral.

Fase de cierre:

• Cada grupo presentará su investigación al resto de la clase.


• Se abrirá un espacio de discusión para reflexionar sobre la importancia