Textos literarios escritos en español o traducidos

Plan de clase

Tema: Textos literarios escritos en español o traducidos

Proyecto comunitario: Fomento de la lectura y la comprensión de textos literarios en la comunidad escolar

Objetivo (PDA): Reconoce el valor estético de diversos géneros literarios en textos de su libre elección, para elaborar comentarios y promover su lectura.

Problema a atender: Comprensión de textos y exclusión

Enfoque: Interculturalidad crítica y pensamiento crítico

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del proyecto y de la importancia de la lectura de textos literarios.


• Discusión sobre el valor estético de los textos literarios y su influencia en la sociedad.


• Reflexión sobre la exclusión que puede generar la falta de comprensión de textos.

Desarrollo:

• Lectura en voz alta de fragmentos de textos literarios representativos de diferentes géneros.


• Análisis y comentario de los aspectos estéticos presentes en los textos.


• Debate sobre la importancia de la comprensión de textos y su relación con la exclusión.

Cierre:

• Síntesis de los conceptos abordados durante la sesión.


• Asignación de una tarea de lectura individual de un texto literario de libre elección.


• Reflexión sobre la importancia de la diversidad literaria y su relación con la inclusión.

Sesión 2:

Inicio:

• Recapitulación de la sesión anterior y discusión sobre las experiencias de lectura individual.


• Introducción a la interculturalidad crítica y su relación con los textos literarios.


• Reflexión sobre cómo los textos literarios pueden abrirnos a nuevas perspectivas culturales.

Desarrollo:

• Presentación de diferentes textos literarios escritos p